成为白山高中棒球部的指导教练后，富山悦敬首先给球员们上了一堂打击理论课。
现今日本高中球界对于好投手该具备的能力已经有了基础认识，但在打击领域，很多东西还是依赖于传统的习惯和认知。
富山悦敬虽然年纪大了，但他仍然积极学习新的理论知识，结合自身执教经验来理解棒球前沿理论。
以他的看法，4个方面的个人能力决定了打击实力。
打击姿势。
动态视觉。
反应速度。
挥击速度。
因此富山悦敬设计了一个简单的四芒星图，并给白山球员们做能力测试。
四芒星图的四个角每项从最低的1分到最高的10分。
通过细化的十数组易于操作的测试，得到球员个人能力优缺的数据。
有的人可能选球好反应快，但因为使用了不适合身体条件的打击姿势，所以没能打出好的成绩。
有的人可能打击姿势适合自己，但反应较慢，挥击速度也不够，因而击球绵软无力。
每个人的情况都有差异。
富山悦敬从细节入手，让球员们了解自身的缺点和长处。
测试过程中，棒球部使用了大量的摄像器材，把部员们的打球动作拍录下来，然后传入电脑分析并记录数据。
人数众多的教练和经理们花了十几天时间才全部完成。
球员们各自拿到几页厚的数据表后，清楚了今后要努力的重点。
棒球部得以开展针对性的分组训练。
东拓司监督见这种统计细化基础数据的方法有很不错的效果，于是决定要推行下去，把它作为棒球部日后常态化的措施。
不仅仅是打击方面，守备方面和投球方面也纳入进去。
由于数据收集和处理量过大，一部分经理和球员教练转为专职的情搜组。
新措施运行一段时间后，情搜组的人逐渐熟练，把出表时间缩短到了一周。
球员们拿到的表格也有了优化，上面添加了各项数据在全体部员中的排名。
目前自身实力在棒球部里处于什么水平，球员们在统计报表便可一目了然。
有人欢喜，自然也有人愁。
白山高中棒球部这一次变革，影响的是上上下下全体相关者。
以前的时候，主力、替补、名单外的人之间总会有些许藏在心底的不忿，例如觉得别人拿到主力位置是仗着前辈的身份或者只是被监督看重而已。
两个人看上去实力相当，凭什么一个拿到背番号，另一个连大名单都进不了。
诸如此类的问题在全国高中棒球部都会发生。
有的学校是监督一言堂，有的学校是部员投票制度，还有的则是部员主动退出竞争的机制。
如今在白山高中棒球部，有了自身细分数据之后，强在哪个地方，弱在哪个地方，球员们也清晰地知道。
其他人凭什么坐稳先发的位置，这个问题也不需要解释太多了。
能否在队伍中体现作用与实力，靠的还是球员们本身。
……
下午。
白山高中棒球部更衣室。
西野和哉拿着这周他的数据表正在抱怨。
“为什么我有些分那么低啊？”
“难道我真的那么菜吗？”
投手方面的评分他都挺高的，但打击方面就差的远了，四维数据全部只有2分，综合排行79名。
“啊啊啊，我的双刀流梦想还没开始就结束了吗。”
西野和哉正哀嚎着，见西野哲也拿着表在看，于是好奇地问：“阿哲，你的分数怎么样，排名多少？”
“没什么进步。”西野哲答道。
“嘿嘿，原来阿哲你也跟我一样，哈哈，把你的表给我看看。”西野和哉伸手过来抢表。
西野哲只好给他。
“让我看看，”西野和哉翻开一看，“啊咧？”
“怎么得分全是10啊？”
“综合排行1名……”
西野和哉懵了，全部项目满分排行第一叫做没进步？也对，数值都满了还怎么进步。
西野哲换好衣服，收回表格，有点无奈地说：“他们就是要给我10分，这我也没办法呀。”
因为每次拿到的都是满分的评价，所以西野哲没法像大家那样查漏补缺，也算是一种遗憾。
“阿哲，你实在是太离谱了。”
被秀了一脸的西野和哉咬牙切齿。
“以后不要和我聊打击的事情了，还是多聊聊投球算了。”
“这也能赖我？”
西野哲表示自己很无辜，数据太好不是他的错呀。
第一名的烦恼就是这样，每次觉得没什么的时候，周围的人总是觉得是在故意秀优越。
得分全满难道就意味着没啥好练了吗？
西野哲不这样认为。
棒球部的评分体系要兼顾全体部员，而且毕竟是人力统计，为了节省时间以及测试方法设备的限制，设置了最高阈值。
像西野哲这样，有些数据超出了部员平均值太多，考虑到受限因素，写明他是第一即可。
突然西野和哉好像发现了新大陆一样。
“哎，我想起来了。”
“阿哲，你以前老是说游戏帧率低，看着难受，是不是跟你动态视力好有关系？”
“有可能。”
“哦哦，我还以为是你太菜了找的理由呢。”西野和哉笑嘻嘻地乐起来。
“……”西野哲。
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