不过这很好，朕要感谢他们的拒绝，因为对于朕来说，接下来便可以更加毫无忌惮的将一些知识教给你们。”
的确如李元吉说的那样，他很失望，原本以为四五千名学生之中，至少也要有三四十个符合条件的学生。
事实上真正符合条件的，有二十八个，但却有九个人拒绝了。
这也是李元吉为什么要加强思想教育的原因，二十八个人中就有九个拒绝，这个比例已经将近三分之一，是一个自己无法忽视的结果。
所以只能去做一些相应的工作，以避免事态的恶化。
当然，那些都是后话，与前来大殿中的这些学生并没有任何的关系，对于他们，李元吉还是挺上心的。
虽说自己的文化也并不高，可自己接受的教育跟他们不同，眼界也比他们更开阔，所以当他们的老师，还是毫无问题的。
“不要小看了化学这门学问，朕可以直接告诉你们，现在大唐正在用的火药，就是朕用这门学问研究出来的，而后来对火药的改进，以至于现在用的火药威力比以前的更大，也是通过这门学问推算研究出来的。
包括冶铁作坊，他们的冶铁技术，也是朕用这门学问研究出来的，其他的还有很多很多。
朕本是想一个人慢慢去研究的，可现在大唐的发展速度，朕根本就没有时间去做这些，朕也不希望苦心创造的这门学问在朕驾崩以后消失掉，朕想让它能继续为大唐做贡献，朕不想看着有朝一日，大唐会步入其他朝代的后尘。
朕可以清楚的告诉你们，你们手中拿着的，只是最基础的入门知识，上面只是各种元素的化学元素符号，这个元素符号很简单，但用处却很大，所有的推算，用它来代替的话，不仅可以清晰的罗列出来，更能带来意想不到的结果。
所以，无论什么时候，保管好你们手中的这本书，并且在最短的时间内将上面的内容记下来，就像是每日起床后应该先穿衣再下地一样的熟练。
你们虽有十九人，虽同为朕的学生，但朕可以告诉你们，这并不代表着你们的位置就稳若金汤，每次朕布置的任务，都会采取末位淘汰制度，朕会给你们每人三次机会，若三次任务都是最后一名，那就只能将你们送回家了。
不是朕不容你们，而是你们实在不适合这门学问。”
有竞争才有动力，这是毫无疑问的，李元吉自然不会给他们一个平稳的学习空间，至少现在不会。
只有当他们达到了自己的要求之后，这种末位淘汰制度才会被取消，而那个时候他们也将转为研究单位，去各自的领域内研究一个方向。
用进度去评比，显然是不公平的，因为有些方向注定是很难的，进度注定是很慢的，但作用却是巨大的。
对于学员时代的他们来说，这种末位淘汰制度显然还是很合适的。
而李元吉搬出这种制度，十九人中也并没有觉得有什么压力，如果非要说压力的话，那就是十九个人太少了，即每一个人排在最后的概率都增大了不少，这让他们很危险。
可在学院中早就适应了这种制度，大不了挑灯夜读就是了。
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